Gülcan

PHOENIX ÜNİVERSİTESİNDE UZAKTAN EĞİTİM

1976’da kurulmuş olan Phoenix Üniversitesi, çevrimiçi programları akreditasyon alan ilk okullardan olup, şu anda Amerika Birleşik Devletleri’nin en büyük çevrimiçi özel okullarından biridir. Phoenix Üniversitesi, Yüksek Öğrenim Komisyonu tarafından akredite edilmektedir. Üniversite bünyesindeki 19,000’den fazla fakülte üyesinin 9,600’den fazlası Çevrimiçi Kampüs’te hizmet vermektedir. Eğitimde yenilik yapmanın desteğiyle Phoenix Üniversitesi öğrencilerin faydalandığı akşam dersleri, esnek ders programları, sürekli kayıt imkanı, öğrenci merkezli ortamlar, çevrimiçi dersler, sanal kütüphane ve bilgisayar simülasyonları gibi bir çok alanda öncü olmuştur.
 * Tarihçe**

Phoenix Üniversitesi yüksek öğrenime erişim sağlayarak öğrencilerin profesyonel hedeflerine ulaşmaları, kurumlarının üretkenliğini arttırmaları ve toplumlarına liderlik ve hizmet sunmaları için gerekli olan bilgi ve becerileri geliştirmelerini sağlamaktadır. Aşağıdaki amaçlara ulaşmak, üniversitenin vizyonu kapsamındadır: · Algısal ve duyuşsal öğrenci öğrenmesini etkinleştirmek – bilgi, beceri ve değerler – ve onların iş alanında kullanılmalarını desteklemek. · İletişim, eleştirel düşünce, ortak çalışma ve enformasyon kullanımı alanlarında özyeterlilik geliştirmeye ek olarak yaşam boyu öğrenmeye bağlılık sağlamak. · Sınıflarına sadece akademik hazırlıkta gelişme değil aynı zamanda alanlarındaki güncel uygulamalardan gelen becerileri de getiren fakülte mensupları sayesinde kuram ve uygulama arasındaki arayı azaltmak. · Öğrencileri daha gelişmiş öğrenmeye ilerlemeleri için hazırlayan genel eğitim, temel öğretim ve hizmetler sunmak. · Öğrenme kaynaklarına erişimi genişletmek ve ortak çalışmayla iletişimi geliştirmek için öğretimde teknolojiyi kullanmak. · Öğrenci öğrenmesini değerlendirip bu değerlendirme verilerini öğretme/öğrenme sistemini, müfredatı, öğretimi, öğrenme kaynaklarını, danışmanlık ve öğrenci hizmetlerini geliştirmek için kullanmak. · Çalışan yetişkine akademik kalite, hizmet, mükemmellik ve kolaylık sağlamaya odaklanan ve yenilik ruhunu destekleyen kar amaçlı bir kurum olarak düzenlenmek. · Üniversitenin misyonunu desteklemek için gerekli olan maddi kaynakları üretmek.
 * Misyon ve Vizyon**

Phoenix Üniversitesi, felsefesinde temel amacının çalışan ve yeterli hizmet görmeyen öğrencilerin ihtiyaçlarını üniversite diploması edinme şansı tanıyarak karşılama olduğunu belirtmektedir. Esnek programlar, gerçek dünya bilgisi olan fakülte mensupları ve düzenli, etkili müfredat tasarımı yüksek öğrenimi herkese erişilebilir yapmakta yardımcı olmaktadır. Bu temel felsefe çerçevesinde kurum, yüksek öğrenime erişimi kolaylaştırmak için standart üniversite giriş sınavları gerektirmek yerine lise diploması veya denkliği ile üniversitede öğrenilenleri uygulayabilecekleri bir çalışma sahası gerektirmektedir. Buna ek olarak yarıyıl veya çeyrek dönemler üzerinden çalışmak yerine esnek bir ders programı sunan kurum, fakülte mensuplarını da alanlarında çalışan uzmanlardan tercih etmektedir. Son olarak kurumsal felsefe çerçevesinde müfredat tasarımları, öğrencilerin başarılarını ve belirlenmiş hedeflerinin gerçekleştirilmesi için merkezi bir şekilde gerçekleştirilmektedir.
 * Üniversite Felsefesi**

Üniversite, hem çalışma sahasında hem de ders sınıfında gerekli olan beş temel amacın Phoenix Üniversitesinin her öğrenciye ve fakülte mensubuna sunduğu deneyimin bir parçası olduğunu belirtmektedir: · Profesyonel özyeterlik ve değerler: mezunlar, belirli bilgilerde uzmanlaşmış ve gerçek dünyada bunu uygulayabilecek seviyeye gelmiş olacaktır. Alanlarında değer ve ahlak sahibi olacak, profesyonel sahalarında güncel kalabilmek için yaşam boyu öğrenmeye girişeceklerdir. · Eleştirel düşünce ve sorun çözme: mezunlar açık ve eleştirel bir şekilde akıl yürütebileceklerdir. Eleştirel düşünme becerilerini problem çözmek için kullanacaklardır. · İletişim: mezunlar yazılı ve sözlü olarak açık, özlü ve doğru bir şekilde iletişimde bulunacaklardır. İletişimlerini alıcı kitlenin ihtiyaçlarına göre düzenleyip iletilerinin içeriklerini buna uygun bir şekilde belirleyeceklerdir. · Enformasyon kullanımı: mezunlar etkili bir şekilde enformasyona erişebilir ve onu kullanabilir hale geleceklerdir. Çeşitli kaynaklardan faydalanıp edinilen enformasyonun akla yatkınlığını ve doğruluğunu değerlendirebileceklerdir. · Ortak çalışma: mezunlar çeşitlilik dolu gruplar ve takımlarda çalışacaklardır. Ortak çalışabilecek, hem lider hem de takipçi rollerinde başarılı bir şekilde işlev görebileceklerdir.
 * Öğrenim Amaçları**

Phoenix Üniversitesi, kar amacı güden bir kurum olarak Apollo Grubu sahipliğinde yürütülen bir şirkettir. Apollo Grubu (NASDAQ: APOL) hisseleri üzerinden borsa varlığı olan bu şirket, Apollo grubu yönetimi altında yönetilmektedir. Yönetim kurulu kurum içi üyelerden ve kamusal üyelerden oluşmaktadır. Kurum içi üyeler biri COO olan iki rektör, kurucu Genel Başkan ve ortak CEO Başkandan oluşmaktadır. Kurum içi yönetim kurulu üyelerinin tümü Apollo grubu bünyesinden görev yapmaktadır. Kamusal yönetim kurulu, ne üniversitenin ne de Apollo grubunun bünyesinde olmayan 11 üyeden oluşmaktadır. Apollo Grubu ise 7 yönetici başkan ve 5 yönetici tarafından yönetilmektedir. Apollo Grubu yönetimi, A.B.D. yasaları ve SEC (Securities and Exchange Commission) yönetmelikleri çerçevesinde çeşitli aşamalardan geçerek seçilmekte ve çalışmalarını yürütmektedir. Bu bağlamda Yönetim Kurulu üyelerinin belirlenmesi için Seçim Komitesi, yönetim kurulu ücretlendirilmelerinin belirlenmesi için Ücretlendirme Komitesi, bu komitenin alt komitesi olarak oluşturulan Tarafsızlık Komitesi ve son olarak Yönetim Kurulu Adaylığı, Ataması, Tayini ve Düzenlemesi Komitesi Apollo Grubu yönetiminin belirlenmesi ve çalışmalarının yürütülmesiyle denetlenmesi için oluşturulmuş kurullardır. Bu komiteler, A.B.D. yasaları ve uygulanabildiğinde uluslar arası yasalar, SEC ve FTC’nin (Federal Trade Commission) yönetmeliklerine ek olarak Apollo Grubu’nun kendi İş Ahlakı Yönetmeliği çerçevesinde kurumun işlev yapmasını sağlamayı amaçlamaktadır.
 * Kurumsal Yapı ve Yönetim**

Öncelikli olarak çalışan yetişkinleri hedef alan üniversite, Çevrimiçi Kampüs ve ülke çapındaki 170 kampüsü ile öğrencilerine ve iş sahibi yetişkinlere çevrimiçi eğitim olanağı sunmaktadır. Müfredat bağlamındaki zaman ve mekan esnekliği ile de çalışan yetişkinlere eğitimi kolaylaştırmayı hedeflemektedir. Phoenix Üniversitesi, hem kampüs tabanlı hem de çevrimiçi programlar sunmaktadır. Üniversitenin sunduğu bu programlar içerisinde işletme, eğitim, ceza hukuku, hemşirelik, teknoloji ve rağbet gören diğer alanlarda ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programları bulunmaktadır. A.B.D. çapında 200’den fazla kampüste eğitim veren Phoenix Üniversitesi, çalışan yetişkinlere kampüs üzerinden verdikleri eğitimi ve hizmetleri sunabilmek için Üniversite Kütüphanesi gibi çevrimiçi kaynaklar ile yerleşik destek hizmetleri sunmaktadır. Bu araçlar üzerinden araştırma materyalleri, eğitici kaynaklar ve yazım araçlarına erişebilen kullanıcılara çevrimiçi ortamda geleneksel kampüs tabanlı eğitimin kaynakları (ve zorlukları) vaat edilmektedir. Phoenix Üniversitesinin uzaktan eğitim programı, geleneksel kampüs hizmetleriyle karşılıklı olarak da işlev görebilmektedir. Çevrimiçi eğitim olanaklarının desteklenebilmesi için A.B.D. çapındaki 200’den fazla kampüsün de sunduklarından faydalanabilen çevrimiçi öğrenenlere ek olarak ülke çapında kendi profesyonel ve özel yaşamlarının etrafında şekil alabilecek bir şekilde eğitim görmek isteyenler de bu kampüslerin hizmetlerine ek olarak çevrimiçi ortamlardaki eğitim olanaklarından faydalanabilmektedirler. Böylelikle hem çevrimiçi, hem de geleneksel eğitim hizmetleri, öğrenenlerin tüm ihtiyaçlarını karşılayabilecek şekilde harmanlanabilmektedir.
 * Bu Programa Neden İhtiyaç Duyuldu?**

Phoenix Üniversitesi’nin uzaktan eğitim programı, küresel çapta başka profesyoneller ile etkileşim, fikir paylaşımı, tartışma ve deneyimlerinden öğrenme olanakları sunmakta. Bu küresel çevrimiçi topluluğun bir parçası olarak öğrenenler, 130’dan fazla ülke çapında binlerce öğrencinin profesyonel ve akademik amaçlarına ulaşma çabalarının birer üyesi olabilmektedirler. Üniversitenin bu programı kendisini verimli, etkili ve taşınabilir olarak öne çıkarmaktadır. İnternet erişimi olan her yerden öğrenmenin gerçekleştirilebildiği programda farklı kültürler ve alanlardan insanlar ile iletişimde bulunulmasına rağmen çevrimiçi önlisans programları, dünyanın her yerinden akreditasyonlu bir A.B.D. üniversite eğitim programıyla sonuçlanmayı vaat etmektedir. Eğitim deneyiminin zorlu, ancak odaklanmış olduğu programda müfredat, günümüzün küresel iş sahasındaki eğilimlerle uyumlu bir şekilde güncel olmaya çalışmaktadır. MBA programı da dahil önlisans, lisans ve lisansüstü eğitim seçenekleri sunan üniversite, aynı zamanda dünyanın en büyük kuruluşlarına özelleştirilmiş eğitim ve mesleki eğitim olanakları da sunmaktadır. Phoenix Üniversitesinin bu programları çalışan profesyonellere yönelik olarak tasarlanmışlardır. Dersler akşamları veya hafta sonları gerçekleştirildiğinden öğrenenler işlerinden ve diğer çalışmalarından vazgeçmek zorunda kalmamaktadır. Buna ek olarak teker-teker ders alma modeli, öğrenenlerin belirli materyaller üzerine yoğunlaşmalarını ve derste öğrendiklerini gerçek dünyada kısa bir sürede uygulayabilmelerini sağlamaktadır. Bunun gerçekleştirilmesi için kurulan ‘öğrenme takımları’ da bu programların kariyer ve kişisel yaşamlarından ödün vermeden öğrenenlerin üniversite derecesi edinmelerini sağlamaktadır. Phoenix Üniversitesi bünyesinde sunulan programlara katılım çevrimiçi ortamda, kampüs ortamında veya ikisinin bir harmanı olan FlexNet üzerinden gerçekleştirilebilmektedir. Aşağıda bahsi geçen çevrimiçi programın ve bu çalışmanın kapsamı dışında kalan geleneksel kampüs katılımının haricinde olan FlexNet uygulaması, her üç uygulamada sunulan kapsamlı müfredatın hem çevrimiçi, hem de yüz yüze eğitim olanaklarıyla sunulmasıdır. Bu hizmet, programlarında esneklik ihtiyacı olan ancak yine de yüz yüze ders toplantılarını da tercih eden öğrencilere sunulan bir hizmet olup üniversitenin çeşitli kampüslerinde ve çeşitli programlar kapsamında verilmektedir.
 * Program Tanıtımı**

Çevrimiçi Öğrenme Phoenix Üniversitesinin çevrimiçi öğrenme hizmeti etkileşimli ve katılımcıdır bir hizmet olup öğrencilerin tek seferde tek bir ders tamamladığı, bir sonraki ders aşamalarına da aynı fiziksel kampüsteki öğrencilerin ilerledikleri gibi ilerlediği ve dersleri sınıf arkadaşlarıyla beraber Öğrenme Takımları ile beraber işledikleri bir çevrimiçi ortam sunmaktadır. Çevrimiçi Öğrenme kapsamında sunulan ve aşağıda daha detaylı bahsi geçen Çevrimiçi Kampüs hizmeti, üniversitenin iş sahasındaki teknolojik değişimlerin farkındalığı ve çalışan yetişkin öğrencilerin ihtiyaçları çerçevesinde geliştirdiği bir hizmettir. Bu hizmet çerçevesinde öğrenciler, hocalarıyla ve birbirleriyle çevrimiçi ortamlarda elektronik olarak ve asenkronlu bir şekilde etkileşimde bulunuyorlar. Bu uygulama sayesinde öğrencilerin erişimi arttırılarak katılım konusundaki zaman ve mekan kısıtlamaları ortadan kaldırılmaktadır. Çevrimiçi Kampüs hizmeti, Çevrimiçi Öğrenme Sisteminden faydalanarak öğrencilerin zaman ve mekandan bağımsız bir şekilde gruplar halinde çalışmalarına olanak sağlamaktadır. Bu çerçevede Çevrimiç Öğrenme’nin gerçekleştirilmesi için kurulan Çevrimiçi Kampüs web sayfası üzerinden aşağıdaki çevrimiçi öğrenme hizmetleri sunulmaktadır: · E-mail hizmetleri. · Öğrenci işleri ve öğrenci hizmetlerine erişim. · Elektronik belgeler üzerinden ders materyalleri ve onların tamamlanması. · İstedikleri yer ve zamanda giriş yaparak derslerine katılımda bulunmaları. · Önlisans, lisans, yüksek lisans veya doktora derecesine yönelik çalışmalar gerçekleştirmeleri halinde Öğrenme Takımı içerisinde az sayıda sınıf arkadaşıyla yakın bir şekilde çalışma imkanı. · Sınıf arkadaşları, hocalar ve akademik danışmanlar ile çevrimiçi ortamda iletişim. · Ders kayıtları, harç ödemeleri, kitap siparişleri, transkript istekleri, derslerin harf notlarının edinilmesi ve ders için araştırma yapılması gibi çeşitli akademik fonksiyonların gerçekleştirilmesi ve erişimi. · Eğitimsel ve yönetimsel etkinliklerinin tamamının çevrimiçi olarak gerçekleştirilmesi (hekimlerin ihtisas dönemleri, hemşirelik stajlarıyla klinik çalışmaları ve eğitim programlarındaki öğrenci öğretimi haricinde).

Phoenix Üniversitesi Çevrimiçi Kampüs Web tabanlı programları sayesinde öğrenenlere eğitimlerinin tamamını internet üzerinden tamamlayabilme olanağı sunan Phoenix Üniversitesi, çevrimiçi kampüsünde öğrencilerine kolay kullanımlı internet erişim yazılımları sunmaktadır. Böylelikle bir bilgisayar ve internet bağlantısı, ders, soru ve ödevlerin öğretmenden kolay bir şekilde edinilmesi için olanak sunmaktadır. Teknolojiden kaynaklanan aksamalar ve sorunların en aza indirilmesi için de üniversite 24 saatlik destek sunmaktadır. Bu şekilde eğitim deneyimindeki eksiklikler en aza indirilmeye çalışılmış durumdadır. Eğitim deneyiminin erişim aşamasına ek olarak Çevrimiçi Kampüs aynı zamanda dersteki diğer öğrenenler ile ve öğretmenler ile etkileşim olanağı sunmaktadır. Geleneksel kampüs sistemlerinin aksine Çevrimiçi Kampüs’te eğitim dönemlere ayrılmadığından eğitime istenildiği zaman başlanabilmekte ve istenildiği zaman ara verilebilmektedir. Bu koşullarda her dersin tamamlanması yaklaşık olarak beş ile altı hafta arasında sürmektedir. Tüm dersler, araştırmalar ve ödevler çevrimiçi olarak gerçekleştirilip tamamlanmaktadır. Ders notları ve dönütler de çevrimiçi ortamda sunulmakta, sınıf arkadaşlarıyla olan tartışma fırsatları da öğretmenlerin yardımıyla çevrimiçi olarak hazırlanmaktadır. Geleneksel kampüs ortamlarında da çevrimiçi ortamlardan faydalanılmaktadır. Ders notları internete konduğu gibi ödevler de çevrimiçi olarak teslim edilip dönüt alınabilmektedir. Phoenix Üniversitesi Çevrimiçi Kampüs, uzaktan eğitim deneyimi ve geleneksel üniversite sınıfı deneyiminin arasını hızla kapatmasıyla farklı olabilmektedir. Böylelikle uzaktan eğitim öğrencilerine de kaliteli bir eğitim deneyimi sunabilen okul, eğitim araçları geliştirilmesindeki deneyimi ile bunu mümkün kılmaktadır. Okullar bakımından düşünüldüğünde de her öğrenciye sınıfta bir koltuk ayırmak zorunda kalmayan kurumlar, bu programların esneklikleri sayesinde okulu daha erişilebilir kılmaktadır ve ‘sınıf’ kavramının sanallaştırılmasıyla öğrenci başına düşen maliyet önemli ölçüde azaltılmaktadır. Programın en önemli sayılabilecek özelliklerinden biri de geleneksel kampüs üzerinden yapılan bu kısıtlamaların Çevrimiçi Kampüs deneyiminde eğitim deneyimi olarak sunulmasıdır. Çevrimiçi Kampüs deneyimi, internet üzerinden bütünsel programlar sunduğu gibi aynı zamanda bazı programların hem çevrimiçi, hem de kampüs-tabanlı eğitim deneyimlerinin harmanlanmasıyla da sunulmaktadır. Böylelikle öğrenenler, kendilerine en uygun olan eğitim deneyimini tercih etme özgürlüğüne sahiptirler. Belirtilmelidir ki programa katkı sağlayan eğiticiler, hem kuramsal hem de uygulamalı çalışmalarıyla kendi alanlarında ortalama olarak 16 yıl hizmet vermiş olan bireyler ile programlar sunulmaktadır. Böylelikle çevrimiçi ortamda eğitim görmeyi tercih edenler, gerçek dünyadaki deneyimlerini sunabilecek insanların deneyimlerinden ve eğitimlerinden faydalanabilmektedir. Eğitim görmek için seçilebilecek bir çok mekan sayesinde işletme, teknoloji, ceza hukuku, hemşirelik ve eğitim gibi alanlarda diploma sahibi olunabilmektedir. Buna ek olarak tamamıyla çevrimiçi olarak da eğitim görmek mümkündür. Maddi yardım gibi maliyet seçenekleri de buna hak kazananlara sunulmaktadır. Çevrimiçi Kampüs deneyimine ilişkin daha iyi bir fikir sahibi olabilmek için Phoenix Üniversitesinin bu yaklaşıma ilişkin ‘Çevrimiçi Kampüs’te Bir Gün’ başlığı altındaki deneyimler örnek olarak gösterilebilir: “Phoenix Üniversitesi çevrimiçi kampüsteki gününüz içerisinde okulun bahçesinde oturup öğrenci arkadaşlarının dersten derse koşuşturmalarını izlemek veya hayatın bütün yanıtlarını barındıran ve bunları açıklama gereği duyan adamı dinleme fırsatınız olmayacaktır. Aslında bu tarz boş etkinliklere vaktiniz yoktur çünkü üniversite deneyiminiz, işteki gününüzün etrafına sarılmaktadır. Bu nedenle sabahleyin, işe gitmeden önce yaklaşmakta olan ödevinizle ilgili sorularınıza dair hocanızın yanıt verip vermediğini görmek için e-mail’inize bakarsınız. Bir başka öğrenciden daha önce sunmuş olduğunuz bir ödevin kaynaklarına ilişkin bir soruyla karşılaşırsınız. Kısa bir yanıtın ardından işe gidersiniz. İşteki öğlen aranız esnasında ödeviniz için bir taslağı hızlıca yazarsınız ve bunu nasıl açacağınızla ilgili düşünmeye başlarsınız. Destekleyici belgelere ihtiyaç duyan bir bölüm için okulun kütüphanesinde neler olduğuna bakmaya karar verirsiniz. Bunun için tek gereken okulun veritabanına erişip kütüphaneyi araştırmanızı destekleyen bir makale için aramaktır. İki tane bulursunuz: birinde alıntı yapabileceğiniz istatistikler vardır ve diğerinde gelecekteki eğilimlere ilişkin öngörüler. İlgili sayfaları kütüphane kaynaklarınızdan kopyalayıp bu ders için açtığınız çalışma dosyasına yapıştırırsınız. Bu çalışmada sunmak istediğiniz tartışma şekil almaya başlamıştır, ancak önce birkaç meslektaşınızın fikirlerini almak istersiniz. Bu fırsat, sanal bir sınıfta bir araya gelen bir öğrenci forumunda bu akşam elinize geçecektir. Bu akşam yapmanız gereken diğer şeyler yarın başlayan öğrenci atölyesi için okumalarınızı tamamlamaktır. Bunlar üç günlük yoğun etkileşimlerdir ancak kendi ana bilim dalınızla ilgili bir konuda olduğundan bunu iki hafta sonra işinizdeki envanter işleri başlamadan aradan çıkarmayı tercih ettiniz.”

Phoenix Üniversitesi Çevrimiçi Diploma Alanları __Önlisans Dereceleri:__ AA in Accounting AA in Communications AA in Criminal Justice AA in General Studies AA in Health Care Administration AA in Health Care Administration Medical Records AA in Health Care Administration Pharmacy Practice AA in Hospitality, Travel, and Tourism AA in Human Services Management AA in Information Technology AA in Information Technology Database Development AA in Information Technology Information Technology Support AA in Information Technology Networking AA in Information Technology Programming AA in Information Technology Web Design AA in Paraprofessional Education AA in Psychology AA in Sports Management Associate of Arts in Accounting Minnesota Associate of Arts in Business Minnesota Associate of Arts in Criminal Justice Minnesota Associate of Arts in Elementary Education Associate of Arts in Financial Services Associate of Arts in Foundations of Business Associate of Arts in General Studies Minnesota Associate of Arts in Information Technology Minnesota

__Lisans Dereceleri:__ BS in Business Accounting BS in Business Administration BS in Business Communication BS in Business e Business BS in Business Finance BS in Business Global Business Management BS in Business Green and Sustainable Enterprise Management BS in Business Hospitality Management BS in Business Human Resource Management BS in Business Information Systems BS in Business Integrated Supply Chain and Operations Mgmt BS in Business Management BS in Business Marketing BS in Business Organizational Innovation BS in Business Public Administration BS in Business Retail Management BS in Business Small Business Management & Entrepreneurship BS in Communication BS in Communication Communication and Technology BS in Communication Culture and Communication BS in Communication Marketing and Sales Communication BS in Criminal Justice Administration BS in Education Elementary Education BS in Health Administration BS in Health Administration Health Information Systems BS in Health Administration Long Term Care BS in Human Services Management BS in Information Technology Business System Analysis BS in Information Technology Database Administration BS in Information Technology Information System Security BS in Information Technology Information Technology Support BS in Information Technology Multimedia and Visual Communication BS in Information Technology Networking and Telecommunications BS in Information Technology Software Engineering BS in Information Technology Web Development BS in Management BS in Psychology RN to Bachelor of Science in Nursing

__Yüksek Lisans Dereceleri:__ MA in Education Administration and Supervision MA in Education Adult Education and Training MA in Education Computer Education MA in Education Curriculum and Instruction MA in Education Curriculum and Instruction English and Language Arts Ed. MA in Education Curriculum and Instruction ESL MA in Education Curriculum and Instruction Mathematics Ed. MA in Education Early Childhood Ed. MA in Education Elementry Teacher Education MA in Education Teacher Leadership Master of Arts in Education Special Education Master of Health Administration Master of Health in Administration Gerontology Master of Health in Administration Health Care Education Master of Health in Administration Health Care Informatics Master of Management Master of Mgmt HR Mgmt Master of Mgmt Public Administration MBA MBA Accounting MBA Global Management MBA Human Resource Management MBA Marketing MBA Technology Management MS in Accountancy MS in Administration of Justice and Security MS in Information Science MS in Nursing MS in Nursing Health Care Education MS in Nursing Informatics MS in Nursing Master of Health Administration MS in Nursing MBA Health Care Management MS in Nursing Nurse Practitioner MS in Psychology

__Doktora Dereceleri:__ Doctor of Business Administration Doctor of Education Curriculum and Instruction Doctor of Education Educational Leadership Doctor of Education in Ed. Leadership Educational Technology Doctor of Health Administration Doctor of Mgmt in Org Leadership Doctor of Mgmt IS and Technology Doctor of Philosophy in Industrial Organizational Psychology

__MBA Dereceleri:__ MBA

__PhD Dereceleri:__ Doctor of Philosophy in Industrial Organizational Psychology

Çevrimiçi Kampüs ile dünyanın her yerinden İnternet aracılığıyla eğitim almaya olanak tanıyan üniversite, öğrencilerine Web-tabanlı bir uzaktan eğitim modeli sunmaktadır. Web-tabanlı uzaktan eğitim modelini Peters (2003) şu şekilde tanımlamaktadır: “Bu model güncel olarak dünyamızın dijital dönüşümünün bir parçası olarak ortaya çıkmaktadır. En önemlileri bilgisayar teknolojisi, multimedya teknolojisi, ağ teknolojisi ve telekomünikasyon teknolojiler olarak çeşitli gelişmiş bilgi ve iletişim teknolojilerinin birleşiminden ve entegrasyonundan faydalanan bir ‘sayısallaştırılmış öğrenme ortamında’ çalışmayı mümkün kılmaktadır.” Phoenix Üniversitesinde öğrenciler çevrimdışı veya çevrimiçi çalışabilmektedirler. Üniversitenin ‘Çevrimiçi Kampüs’ programının bir parçası olarak uzaktan eğitim hizmetlerinden faydalanabilmek için üniversitenin sağlamış olduğu yazılımlardan, veritabanlarından, sanal sınıflardan, atölyelerden, toplantılardan, öğrenciler arası ve öğrenci-öğretmen arası etkileşimlerden faydalanabilmektedirler. Web tabanlı uzaktan eğitim modelinin pedagojik avantajlarını Peters (2003) ‘arama, bulma, edinme, değerlendirme, yargılama, değiştirme, depolama, yönetme ve bilginin geri edinimi’ üzerinden gerektiğinde yeni öğrenme biçimleri geliştirilmesi olarak betimlemektedir. Bu bağlamda Peters öğrenenlerin araştırma yapmaları ve kendi kendilerini düzenleyen öğrenenler haline gelerek otonomluk kazanmaları sayesinde onların keşif yoluyla öğrenme yapma fırsatı kazandıklarını belirtmektedir. Bu uzaktan eğitim sistemi, modeller arasındaki en yüksek açıklık oranına sahip olmaktadır ve öğrenciler, dünyanın her yerinden aynı anda uzaktan öğretim sisteminden faydalanabilmektedirler. Ayrıca Peters (2000), bu çalışma modelinin esnekliğinin pedagojik yapısında yattığını, öğrencilerin arayarak öğrenme ve ortak çalışma gibi belirgin öğrenme davranışları geliştirip uygulamakla karşı karşıya kaldıkları en az 10 sanal öğrenme uzamının ortaya çıkmasından kaynaklandığını belirtmektedir.
 * Uzaktan Eğitim Modeli**

Phoenix Üniversitesi’nin Çevrimiçi Kampüs uygulamasında //üniversite modeli//ni kullandığını söylemek mümkündür. Paul (1990), bu üniversite modelini şu şekilde açıklamaktadır: “Üniversite modeli, bireysel profesyonelin otonomluğunun korunması amacıyla karar vermede oybirliği için çabalayan, uzmanlaşmış profesyoneller koleksiyonuna sahiptir.” Bu bağlamda Phoenix Üniversitesinin uygulamış olduğu bu program; ifade özgürlüğünü desteklemeye, eleştirel düşünmeye, bireyselliğe saygıya, bağımsızlığa ve sürece odaklanan //eğitim kültürü// ile şekillenmektedir (Akt. Powar, 2003). En temelinde kar amaçlı bir kurum olan Phoenix Üniversitesi; örgütsel modeli, bu çerçevede ağırlığın üst yönetim personeli tarafından sunulan liderliğe, üstten alta doğru yapılan planlamaya ve performans göstergeleri üzerinden takip ve denetimin yapıldığı //kurumsal kültür// çalışma kültürü biçiminde işlev görmektedir.
 * Örgütsel Model ve Çalışma Kültürü**

Uluslararası Öğrenci Hizmet Merkezleri ile öğrencilerine akademik, teknik ve finansal anlamda bireysel destek sağlamakta ve dünyanın birçok yerinden kayıtlı olan öğrencilerine küresel bir çevrimiçi sınıf sunmaktadır. Bu Çevrimiçi Kampüs aracılığıyla üniversite, çevrimiçi kütüphaneler, e-kitaplar, elektronik mağazalar ve kafeteryalar gibi öğrencilerin İnternet ortamından erişebileceği alanlar yaratmaktadır. En temelinde öğrenciler dünyanın neresinde olursa olsun bireyselleştirilmiş öğrenci destek hizmetlerine ulaşabilmektedirler. Arizona ve Dubai’deki Uluslar arası Öğrenci Hizmet Merkezleri üzerinden doğrudan //Mezuniyet Takımı// danışmanlarına erişebilir, kayıtlardan maddi yardım seçeneklerine ve ders programlarına kadar her konuda yardım alınabilmektedir. Phoenix Üniversitesinde öğrenciler küresel bir sınıf ortamının bir parçası haline gelmektedirler. Birçoğu çalışan profesyonel olan ve zengin, çeşitlilik dolu niteliklere sahip diğer öğrencilerin yanında çalışmaya ek olarak çalışmalar //Öğrenme Takımları// dahilinde gerçekleştirilmektedir. Ders boyunca fikirlerin paylaşılmasıyla, konuların tartışılmasıyla ve gerçek dünyadaki deneyimlerin öğrenilmesiyle bulunulan etkileşimde eşlerinle iletişime geçmeye ek olarak öğretici de ilerledikçe yönlendirme ve geri dönüt sağlayacaktır. Öğrenciler, fiziksel olarak bir kampüse katılımda bulundukları yerleşik destek hizmetlerinin aynısından faydalanabilmektedirler. Çevrimiçi programların çoğu dünyanın çoğu ülkesinden erişilebilir olup üniversite kütüphanesi, Matematik Üstünlük Merkezi ve Yazım Üstünlüğü Merkezi gibi kaynaklar da sunularak araştırma materyaline erişim sağlanmaktadır. Tercih edilen öğrenme biçiminden bağımsız olarak öğrencilerin bireysel danışman takımları, karşılaştıkları sorunların çözülmesi için hazır bulunmaktadır. Bu Mezuniyet Takımı desteği daha önce de bahsi geçen şekilde ders programlarının düzenlenmesine, okul harcıyla ilgili maddi desteklerin araştırılmasına ve genel olarak işlerin yürütülmesine yardımcı olmaktadırlar. Buna ek olarak öğrencilerin teknik sorunlarla yüzleşmelerine yardımcı olabilmek için bir teknik destek takımı da bulunmaktadır. Bu teknik destek ekibi okulun öğrenme yazılımlarındaki soru ve sorunlara ek olarak okulun yazılımlarıyla ilgili olmayan genel teknik konularda da yardımcı olmak üzere görevlendirilmişlerdir. Bu hizmetin sunumunda öğrenenlerin teknik yeterlikleri ve jargondan bağımsız bir şekilde kullanım kolaylığı ön plana çıkmaktadır. Phoenix Üniversitesi bünyesinde özellikle çevrimiçi ortamda eğitim gören öğrencilere yönelik olarak sunulan hizmetler aşağıdaki başlıklar altında sıralanabilir:
 * Hizmetler**

Bireyselleştirilmiş Mezuniyet Takımı Desteği Öğrenciler, uzman danışmanlardan yönlendirme ve destek alabilmektedir. Kayıt temsilcisi, okula hazırlık aşamasını akıcı hale getirir. Okulun gereksinimleri, belge işleri ve eğitim amaçlarının ulaşılmasında atılacak adımlar konusunda yardımcı olan kayıt danışmanı, aynı zamanda üniversite veya öğrenci yaşamı konusunda sorulacak sorular için de yönlendirici bir roldedir. Mali temsilci her öğrencinin kendine uygun maddi düzenlemeleri yapmasına yardımcı olur. Akademik maliyetlerin karmaşık dünyasında burslar, eğitimsel veya bireysel krediler ve benzeri maddi destek unsurlarının keşfedilmesi, değerlendirilmesi, başvurulması ve sürekliliğinin sağlanması için çalışan maddi danışmanlar eğitim maliyetlerinin yönetilmesi konusunda destek sağlamaktadır. Son olarak da akademik temsilci, öğrencilere tercih etmiş oldukları veya tercih edebilecekleri programlar hakkında bilgi sunarak diploma gereksinimleri ve bireysel ihtiyaçlar çerçevesinde uygun bir ders programı belirlemeye yardımcı olurlar. Bu gereksinimlerin tümünün karşılandığından emin olmak için çalışan akademik danışmanlar, aynı zamanda genel olarak bütün soruların yanıtlanabildiği veya nereden yanıtlanabileceği konusunda yönlendirmenin sunulduğu bir kaynak olarak da sunulmaktadırlar.

Çevrimiçi Öğrenci İşleri Kolaylığı Phoenix Üniversitesi, ders kayıtları, hesap güncellemesi, ders kitabı ve öğrenme materyallerinin indirilmesi ve hatta ders programı ve ders notlarına erişimin gerçekleştirilip düzenlenebildiği bir çevrimiçi ortam sunmaktadır. Öğrenci web sayfası üzerinden erişilebilen diğer hizmetlerin arasında Ortalama hesaplayıcısı, ders kredisi bilgileri, diploma gereksinimleri ve tamamlanmışlıkları, mali hizmetler ve transkript istekleri de bulunmaktadır.

Teknik Destek Haftanın 7 günü ve günün 24 saati boyunca (önemli tatil günleri dışında) hizmete açık olan teknik destek erişimi telefon üzerinden de sağlanabilmektedir. Teknik destek, sadece okulun hizmetlerine ilişkin teknik destek ile sınırlı olmayıp aynı zamanda genel olarak öğrencilerin bütün teknik ihtiyaçları konusunda yardımcı olabilmek üzere hizmet vermektedir.

Kapsamlı Elektronik Kütüphane Her zaman, her yerde erişilebilen çevrimiçi kütüphane, çok geniş bir kapsamda akademik ve profesyonel araştırma materyallerine sahiptir. Kütüphane dijital olarak güncellenip uzaktan erişilebilir olsa da kütüphanenin tam zamanlı profesyonel kütüphaneci kadrosu ve araştırma uzmanları çevrimiçi koleksiyonu sürekli olarak denetleyerek öğrencilerin akademik araştırmalarında yardımcı olmak için hazır bulunmaktadırlar.

Akademik Destek Üniversite bünyesinde 7-24 erişilebilen çeşitli yazılım eğitimleri ve çevrimiçi yazım ve matematik desteği sunulmaktadır. Daha belirgin olarak Yazım Üstünlüğü Merkezi, çalışmaların doğru yazım kurallarıyla hazırlandığını kontrol edebilen otomatik bir sisteme sahiptir. Buna ek olarak fakülte mensupları ve başka uzmanlarca gerçekleştirilen incelemeler ve web-tabanlı yazım eğitimleri de bulunmaktadır. Buna benzer bir şekilde Matematik Üstünlük Merkezi, temel matematikten istatistiğe ve çeşitli alanlarda matematik konusunda eğitimler ve bireyselleştirilmiş destek hizmetleri sunmaktadır. Bu çevrimiçi araçlara ek olarak üniversite, çeşitli fiziksel mekanlarda Kaynak Merkezleri aracılığıyla atölyelere, bilgisayarlara, internete, çalışma odalarına, çıktı ve fotokopi imkanlarına erişim sunmaktadır.

Engelli Hizmetleri Phoenix Üniversitesi, aynı zamanda fiziksel veya zihinsel engeli bulunan bireylere de öğrencilik imkanları dahilinde çeşitli hizmetler sunmaktadır. Engelli hizmetlerinden faydalanabilmek için bireysel başvuruların ayrı ayrı değerlendirildiği Engelli hizmetleri, bu başvuruların değerlendirilmesine ek olarak bireye özel engel ile eğitim sürecinin en etkili şekilde yürütülebilmeleri için bu tarz ihtiyaçları olan bireylere bir Engelli Hizmetler Danışmanı atamaktadır. Bu danışmanın belirlemiş olduğu gereksinimler doğrultusunda bu kapsam altında eğitim görenler, üniversitenin çeşitli başka hizmetlerinden ve engellilere özel fırsatlarından faydalanabilmektedirler.

Maddi Destek Eğitimin bir yatırım olduğu düşüncesinden yola çıkarak Phoenix Üniversitesi öğrencilere birer bireysel Üniversite Finansman Danışmanı ile beraber çalışma fırsatı sunmaktadır. Bu danışmanlar, çeşitli ödeme seçenekleri sunmaya ek olarak öğrencilerin faydalanabilecekleri burs ve krediler konusunda bilgilendirme ve yardımcılık yapmaktadır. Faiz oranları düzenlemeleri, federal öğrenci yardımı programları ve askeri personel destek programları gibi çeşitli maddi destek programlarına ek olarak ödemelerin ders başına veya ön-ödemeli yıllık gibi kapsamlı seçenekler üniversite kapsamında sunulmaktadır. Buna ek olarak Phoenix Üniversitesi çoğu şirket harcamalarına dahil edilebilmektedir. Öğrencilerin %45’inin okul harçları işverenleri tarafından karşılanmaktadır. Bu noktada belirtilmelidir ki üniversitenin sunmuş olduğu maddi destek programlarının önemli bir kısmı sadece A.B.D. vatandaşlarının faydalanabilecekleri programlar olmaktadır (Federal kredilerin çoğu buna örnek gösterilebilir).

Öğrenme Takımları Lisans dereceleri veya ileri düzey derecelerde öğrenim gören öğrenciler, her dersin başında üç veya daha fazla öğrenciden oluşan öğrenme takımlarına atanmaktadır. Bu takımlar, ortak çalışma becerilerinin gelişmesi için araştırmalar, ödevler, sunumlar ve diğer ders gereksinimlerini tamamlamak için birlikte çalışmaktadır. Bu düzenleme sayesinde bütün öğrenciler, kendi topluluklarında yerleşik bir destek sistemine sahip olurlarken akademik ve profesyonel çalışmalarının geliştirilmesi ve desteklenmesi için fikir alışverişi, tartışma ve deneyimlere sahip olabilmektedirler. Bu takımlar, fakültenin ve Mezuniyet Takımı’nın yönlendirmeleri doğrultusunda çalışmaktadırlar. Öğrenme Takımları başlığı altında olmamakla beraber hizmetlerin program dahilinde öğrenme takımlarının ihtiyaçlarına yönelik olarak sunulduğu bir diğer hizmet grubu da çevrimiçi topluluklardır. Daha önce bahsi geçen ders bağlamında tartışma forumları dışında çevrimiçi ortamlarda öğrenenlerin bir araya geldiği hizmetler bulunmaktadır. Bu çevrimiçi hizmetlere Twitter, Facebook, Youtube, MySpace ve LinkedIn dahil olmaktadır.

Sınıfta Teknoloji Üniversitenin sunduğu hizmetlerin altında sınıf ortamında sunulan veya sınıf ortamını desteklemek amacıyla öğrencilerin kullanımına sunulan bazı hizmetler bulunmaktadır ve aşağıda açıklanmaktadır: · E-Kitap koleksiyonu: çevrimiçi kütüphane dahilinde yüzlerce elektronik ders kitabı, e-kitap koleksiyonunda sunulmaktadır. · Sanal kurumlar: Üniversitenin sunduğu sanal kurumlar, gerçek hayattaki problemleri kurum kayıtlarından çalışanların dahili ağ sayfalarına kadar simülasyonunu sağlamaktadır. · Simülasyonlar: öğrenciler hipotezlerini sınamak ve kontrollü bir ortamda sonuçlarını değerlendirebilmek için gelişmiş elektronik sunuşlar izleyebilir ve enformasyonu bu simülasyonlar dahilinde keşfedip müdahalede bulunabilirler. · Matematik Üstünlik Merkezi: bu merkez matematik konusunda öğrencilerin daha fazla yardım alabilecekleri, anında geribildirim alabilecekleri esnek bir laboratuar ortamı sunmaktadır. · Yazım Üstünlüğü Merkezi: bu merkez yazılı iletişim becerilerini geliştirmek ve güçlendirmek için yardımcı olan kaynaklar sunmaktadır. · WritePoint sistemi: bu sistem öğrencilere gramer, yazım, kelime kullanımı ve bazı yazım stilleri hakkında anında dönüt sağlamaktadır. · Teslim-et Eser Hırsızlığı kontrolü: Eser hırsızlığı kontrol sistemi çalışmaları internet ve araştırma kaynakları veritabanı olan ProQuest ile karşılaştırarak eşleşen kaynaklar için kontrol etmektedir. · Eğitmen incelemesi: eğitmen incelemesi sayesinde öğrenciler, çalışmalarını fakülte mensuplarına kontrol ettirebilirler. Eserler düzen, gramer, yazım ve kullanım alanlarında incelenmekte ve 48 saat içerisinde dönüt verilmektedir. İspanyolcanın anadil olduğu kampüslerde bu hizmet aynı zamanda İspanyolca da verilmektedir. · Kılavuzlar ve rehberler: Öğrencilerin kendi belirli alanları dahilindeki yazma becerilerini geliştirmeleri için ek kaynaklar sunulmaktadır. Birden fazla dil bilen öğrenciler, ana dili İngilizce olmayanlar için sunulan rehberliklerden ve kılavuzlardan faydalanabilirler.

Öğrenim Değerlendirmesi Ofisi Üniversite, bünyesinde bir Öğrenim Değerlendirme Ofisi yürütmektedir. Bu ofis, iki ayrı eğitsel değerlendirme sistemi üzerinden öğrenimi ölçmek ve öğrencilere daha iyi hizmet edebilmeyi amaçlamaktadır. · Kurumsal Kalite Geliştirme Sistemi Kurumsal Kalite Geliştirme sistemi, kurumun değerlendirilmesi ve öğrenim ile ilgili verilerin toplanması amacıyla yaratılmıştır. Sistem, değişimlerin yapılabileceği alanları belirleyerek sürekli olarak kalitenin geliştirilmesine ve iyileştirilmesine olanak sağlamaktadır. · Akademik Değerlendirme Süreci Değerlendirme süreci, öğrenimin ölçülebilmesi için bir çerçeve oluşturmaktadır ve dört ayrı ve sürekli aşamaya ayrılmaktadır: 1. Akademik programlar için yıllık değerlendirme planlarının yapılması. 2. Akademik programların yıllık değerlendirme sonuçlarının raporlaştırılması. 3. Değerlendirme sonuçlarına bağlı olarak geliştirmelerin uygulanması. 4. Uygulanan geliştirmelerin etkililiğinin takip edilmesi. Akademik Değerlendirme Süreci aynı zamanda bilişsel uygulamaların bir sürekli bileşimini de kapsamaktadır ve ders-yerleşik görevler, bölümlendirilmiş puanlamalı görevler, portföyler ve etkin değerlendirmeler gibi uygulamalar buna dahil olmaktadır.
 * Değerlendirme**

Kaynakça

Paul, R. H. (1990). //Open Learning and Open Management.// Londra: Kogan Page. Peters, O. (2000). A Pedagogical Model for Virtual Learning Spaces. //Distance Learning - Global Trends.// Kopenhag: The Danish Institute for Educational Training Of Vocational Teachers. Peters, O. (2003). Models of Open and Flexible Learning in Distance Education. S. Panda içinde, //Planning and Management in Distance Education// (s. 22-23). Londra: Kogan Page. Powar, K. B. (2003). Management of Institutions. S. Panda içinde, //Planning and Management in Distance Education// (s. 67). Londra: Kogan Page. http://www.phoenix.edu/ adresinden 12/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/colleges_divisions/global.html adresinden 12/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.university-of-phoenix-adult-education.com/ adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.getdegrees.com/i/university-of-phoenix/online-campus adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.getdegrees.com/i/university-of-phoenix/distance-education adresinden 20/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.guidetoonlineschools.com/online-schools/university-of-phoenix adresinden 20/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.university-of-phoenix-adult-education.com/ adresinden 20/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.accredited-online-college-degrees.com/university-of-phoenix-online-learning.htm adresinden 20/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.collegeanduniversity.net/index.cfm?event=l.lp&cid=299&csrc=&bid=239&sid=487 adresinden 20/03/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/student_experience.html adresinden 08/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/colleges_divisions/global.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.collegeanduniversity.net/index.cfm?event=l.lp&cid=299&csrc=&bid=239&sid=487## adresinden 08/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/how-learning-formats.html adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/your-graduation-team.html adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-orks/student_experience/student_services.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/disability-services.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.collegeanduniversity.net/index.cfm?event=l.lp&cid=299&csrc=&bid=239&sid=487## adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/paying-for-school.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.accredited-online-college-degrees.com/university-of-phoenix-online-learning.htm adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/student_experience/learning-teams.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/online_communities.html adresinden 10/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/outcomes_assessment.html adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/students/how-it-works/learning_formats.html adresinden 07/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/history.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/mission_and_purpose.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/philosophy.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/university_learning_goals.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/technology_in_the_classroom.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://www.phoenix.edu/about_us/about_university_of_phoenix/board_of_directors.html adresinden 15/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://apollogrp.edu/About.aspx adresinden 16/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://phx.corporate-ir.net/phoenix.zhtml?c=79624&p=irol-sec adresinden 16/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://apollogrp.edu/Management/ adresinden 16/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://apollogrp.edu/CorporateGovernance/CodeOfEthics.aspx adresinden 16/04/2010 tarihinde erişilmiştir. http://apollogrp.edu/CorporateGovernance/CorporateGovernance.aspx adresinden 16/04/2010 tarihinde erişilmiştir.